શું આપણે આજે ઇન્ટરેક્ટિવ વિદ્યાર્થી કીપેડ્સનો ઉપયોગ કરી રહ્યા છીએ?

ઇન્ટરેક્ટિવ કીપેડ્સસામાન્ય રીતે કોઈ વિષયની શરૂઆતમાં પાઠ દીઠ 4 થી 6 પ્રશ્નો માટે ઉપયોગમાં લેવામાં આવતો હતો; પ્રારંભિક વિદ્યાર્થી વિષયના જ્ knowledge ાનનું મૂલ્યાંકન કરવા અને વિષયોના ક્રમ માટે વિદ્યાર્થી ઇનપુટને મંજૂરી આપવા માટે; અને વિદ્યાર્થી શિક્ષણનું વિશ્લેષણ અને માહિતી આપવા અને વિવિધ વ્યૂહરચનાની સંબંધિત અસરકારકતાને ગેજ કરવા માટે રચનાત્મક આકારણી તરીકે વિષય દરમિયાન.

કીપેડ આકારણી પ્રક્રિયા પણ સાક્ષરતાના સાધન તરીકે પાઠ દરમિયાન ઉપયોગી સાબિત થઈ

વૈજ્ .ાનિક ભાષા વિકસિત કરો અને ગેરસમજના ક્ષેત્રોને સ્પષ્ટ કરો. તેપ્રતિભાવ સિસ્ટમ કીપેડ્સવિદ્યાર્થીઓ તેમના પોતાના શિક્ષણ પ્રત્યેની પ્રતિક્રિયા અને તેમના ઉપયોગ પ્રત્યેના પ્રતિસાદને ધ્યાનમાં લેવા માટે પણ ઉપયોગમાં લેવામાં આવ્યા હતાપેપડ્સ.

કીપેડ્સનો ઉપયોગ સારાંશ આકારણીના સાધન તરીકે સીધો ઉપયોગ થતો ન હતો, તેના બદલે શાળા

પેન અને કાગળના પરીક્ષણો સાથે સંકળાયેલ આકારણી કાર્યક્રમ, આ ભૂમિકા ભરી. ખાસ કરીને, કીપેડનો પ્રશ્ન તે છે જ્યાં હું ત્યાં અનુભવથી જાણું છું

ઘણી સામાન્ય ગેરસમજો.

ઉદાહરણ તરીકે ન્યુટનના ગતિના કાયદાના પાઠ પછી નીચેનો પ્રશ્ન પૂછવામાં આવ્યો:

એક છોકરો ફક્ત ફ્લેટ કોંક્રિટ ફ્લોર પર સ્થિર ગતિએ ભારે બ box ક્સને દબાણ કરવામાં સક્ષમ છે. છોકરાને ધ્યાનમાં રાખીને બતાવ્યા પ્રમાણે બળ લાગુ પડે છે (શામેલ જુઓ), જેમાંથી

નીચેના નિવેદનો સાચા છે?

1. છોકરો બ box ક્સ પર કાર્ય કરે છે તે ઘર્ષણ કરતા મોટા બળનો ઉપયોગ કરી રહ્યો છે.

2. છોકરો ઘર્ષણની સમાન બળ લાગુ કરી રહ્યો છે જે બ on ક્સ પર કાર્ય કરે છે

3. છોકરો બ the ક્સમાં તેના પર લાગુ પડે તે કરતાં મોટી શક્તિ લાગુ કરી રહ્યો છે

Boy. આ બ box ક્સને ફ્લોર તરફના બ box ક્સને વેગ આપવા માટે પૂરતો મોટો છે.

મતદાનના પરિણામો પર ચર્ચા કરવામાં આવી હતી:

1. કોઈ પ્રશ્ન વાંચતી વખતે સાવચેત રહેવાની જરૂરિયાતને પ્રકાશિત કરો કે તેઓએ બધાની નોંધ લીધી

પ્રશ્નમાં પૂરા પાડવામાં આવેલ મહત્વપૂર્ણ વિગત, (પરીક્ષા તકનીક), અને

2. જ્યારે સામેલ ભૌતિકશાસ્ત્રને ધ્યાનમાં લેવાનો સમય લેવામાં આવે છે ત્યારે પ્રશ્નોના સરળતાથી જવાબ આપી શકાય તે દર્શાવવા માટે ન્યૂટનના કાયદાને પ્રકાશિત કરો.

વૈકલ્પિક જવાબોની નીચેની ચર્ચા લાક્ષણિક છે;

જવાબ 1: જ્યારે વિદ્યાર્થી દ્વારા અથવા બેદરકારીથી વાંચવામાં ન આવે ત્યારે સૌથી વધુ પસંદ કરેલા જવાબોમાંથી એક છે. બ start ક્સને આગળ વધારવાનું શરૂ કરવું તે સાચું છે, તે ઘર્ષણ કરતા વધારે હોવું જોઈએ પરંતુ પ્રશ્ન સ્પષ્ટપણે જણાવે છે કે છોકરો પહેલેથી જ સ્થિર ગતિએ બ the ક્સને દબાણ કરી રહ્યો છે, એટલે કે સતત વેગ કારણ કે ફ્લોર સપાટ છે (આડી).

જવાબ 2: પ્રશ્નો દ્વારા વર્ણવેલ પરિસ્થિતિ ન્યુટનનો પહેલો કાયદો સંપૂર્ણ રીતે દર્શાવે છે, એટલે કે દળો સંતુલિત હોવા જોઈએ, કારણ કે બ box ક્સ સ્થિર ફ્લોર તરફ સતત ગતિએ આગળ વધી રહ્યો છે, તેથી ઘર્ષણ બરાબર છે

લાગુ બળ.

જવાબ :: સાચા હોઈ શકતું નથી કારણ કે ન્યુટનનો ત્રીજો કાયદો કહે છે કે કોઈપણ લાગુ બળ માટે હંમેશાં સમાન પ્રતિક્રિયા શક્તિ હોય છે

જવાબ :: અમને કહેવામાં આવે છે તે ધ્યાનમાં લેતા કોઈ અર્થમાં નથી, બ box ક્સ સ્થિર ગતિને આગળ વધે છે અને, જેમ કે, તે વેગ નથી (વેગ બદલતા).

ભૂલોના કારણોની તાત્કાલિક ચર્ચા કરવાની ક્ષમતા, મોટી સંખ્યામાં વિદ્યાર્થીઓ માટે ખૂબ ઉપયોગી હોવાનું માનવામાં આવ્યું હતું.

એકંદરે લગભગ તમામ વિદ્યાર્થીઓનો પ્રતિસાદ વ્યક્તિગત ભાગીદારીમાં નોંધપાત્ર વધારો અને પાઠ દરમિયાન ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા સાથે ખૂબ જ સકારાત્મક હતો. નાના છોકરાઓ ખરેખર આનંદ માણી રહ્યા હતા

કીપેડ્સનો ઉપયોગ કરીને અને ઘણીવાર વર્ગમાં આગમન પર પહેલી વાત કહેતી હતી

"શું આપણે આજે કીપેડ્સ વાપરી રહ્યા છીએ?"