સ્માર્ટ ક્લાસરૂમ એ માહિતી ટેકનોલોજી અને શિક્ષણનું ઊંડું સંકલન હોવું જોઈએ.વિદ્યાર્થી ક્લિક કરનારાશિક્ષણ વર્ગખંડોમાં વધુને વધુ લોકપ્રિય બન્યા છે, તો "સ્માર્ટ વર્ગખંડ" બનાવવા માટે માહિતી ટેકનોલોજીનો સારો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો અને માહિતી ટેકનોલોજી અને શિક્ષણના ઊંડા એકીકરણને કેવી રીતે પ્રોત્સાહન આપવું?
સ્માર્ટર ક્લાસરૂમ એ ક્લાસરૂમનું એક નવું સ્વરૂપ છે જે માહિતી ટેકનોલોજી અને વિષય શિક્ષણને ઊંડાણપૂર્વક સંકલિત કરે છે. જો કે, હાલમાં, ક્લાસરૂમ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા મોટે ભાગે છીછરા જ્ઞાનાત્મક ઇનપુટ પર આધારિત છે જેમ કે જવાબ આપવા માટે ઉતાવળ કરવી, પસંદ કરવી અને સોંપણીઓ અપલોડ કરવી. વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનની ઊંડાણપૂર્વક પ્રક્રિયાની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાને પ્રોત્સાહન આપવું, સુપરફિસિયલ "સકારાત્મક" અને "સક્રિય" ક્રિયાપ્રતિક્રિયા વિદ્યાર્થીઓની વિચારસરણી અને સર્જનાત્મકતા જેવી ઉચ્ચ-ક્રમની વિચારસરણી ક્ષમતાઓના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપી શકતી નથી. આ ઘટનાઓ પાછળ, લોકોમાં હજુ પણ સ્માર્ટ ક્લાસરૂમ વિશે ગેરસમજ છે.
વિદ્યાર્થીઓનુંઅવાજ દ્વારા જવાબ આપવોવર્ગખંડ દ્વારાઇન્ટરેક્ટિવ ક્લિકર્સવિદ્યાર્થીઓને શીખવાની પ્રક્રિયામાં અનુભવ અને ભાગ લેતી વખતે જ્ઞાન મેળવવામાં મદદ કરે છે, જેથી તેઓ ઉચ્ચ જ્ઞાનાત્મક લક્ષ્ય સ્તર સુધી પહોંચી શકે. છ સ્તરો છે: જાણવું, સમજવું, લાગુ કરવું, વિશ્લેષણ કરવું, સંશ્લેષણ કરવું અને મૂલ્યાંકન કરવું. જાણવું, સમજવું અને લાગુ કરવું એ નીચલા સ્તરના જ્ઞાનાત્મક લક્ષ્યોનો સમાવેશ થાય છે, જ્યારે વિશ્લેષણ, સંશ્લેષણ, મૂલ્યાંકન અને સર્જન એ નીચલા સ્તરના જ્ઞાનાત્મક લક્ષ્યોનો સમાવેશ થાય છે. ઉચ્ચ સ્તરના જ્ઞાનાત્મક લક્ષ્યો
વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ પરિસ્થિતિગત શિક્ષણ કાર્યો પૂરા પાડીને, અને પરિસ્થિતિગત સમસ્યાનું નિરાકરણ દ્વારા, વિદ્યાર્થીઓ વર્ગખંડમાં શીખેલા જ્ઞાનને વાસ્તવિક જીવન સાથે સંપૂર્ણપણે જોડી શકે છે, અને આળસુ જ્ઞાનને બદલે લવચીક બનાવી શકે છે. વિદ્યાર્થી ક્લિકર પાસે માત્ર બહુવિધ પ્રશ્નોના જવાબ આપવા અને બહુવિધ રીતે વાર્તાલાપ કરવાનું કાર્ય નથી, પરંતુ વર્ગખંડમાં જવાબ આપવાની પરિસ્થિતિ અનુસાર વાસ્તવિક સમયમાં ડેટા વિશ્લેષણ પણ કરે છે, શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓને સમસ્યાઓની વધુ ચર્ચા કરવામાં અને વર્ગખંડની અસરને વધુ સુધારવામાં મદદ કરે છે.
દરેક શીખનારનું પોતાનું અનુભવનું વિશ્વ હોય છે, અને જુદા જુદા શીખનારાઓ ચોક્કસ સમસ્યા વિશે અલગ અલગ ધારણાઓ અને અનુમાન લગાવી શકે છે, આમ બહુવિધ દ્રષ્ટિકોણથી જ્ઞાનની સમૃદ્ધ સમજણ બનાવે છે. વર્ગખંડમાં વિદ્યાર્થી ક્લિકરના ઉપયોગ દરમિયાન, શીખનારાઓ વાતચીત કરે છે અને સહયોગ કરે છે, અને સતત પોતાના અને અન્ય લોકોના વિચારોને પ્રતિબિંબિત કરે છે અને સારાંશ આપે છે.
ખરા અર્થમાં, વિદ્યાર્થી ક્લિકર એ માત્ર જ્ઞાન આપવા અને સરળ વર્ગખંડ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા માટેનું એક સાધન નથી, પરંતુ શીખવાનું વાતાવરણ બનાવવાનું એક સાધન, વિદ્યાર્થીઓના સ્વાયત્ત શિક્ષણ માટે પૂછપરછનું સાધન, જ્ઞાન નિર્માણ માટે સહયોગી સાધન અને ભાવનાત્મક અનુભવ માટે પ્રેરક સાધન પણ છે.
પોસ્ટ સમય: ઓગસ્ટ-૧૨-૨૦૨૨