ઇન્ટરેક્ટિવ પ્રેક્ષકોનો પ્રતિસાદ મનોરંજક વર્ગખંડમાં મદદ કરે છે

સજીવ મતદાન

ઇન્ટરેક્ટિવ પ્રસ્તુતિઓ અને ટોચના રેટેડ લાઇવ પોલિંગ ટૂલ સાથે મીટિંગ્સ ચલાવો. તે મનોરંજક, સરળ છે અને કોઈ ડાઉનલોડ્સની જરૂર નથી.

તમારા પ્રેક્ષકોના મંતવ્યો, પસંદગીઓ અને જ્ knowledge ાન શોધો. બહુવિધ પસંદગીના મતદાન સાથે, લોકો પૂર્વવ્યાખ્યાયિત વિકલ્પો પર મત આપે છે અને તમે ઝડપથી પ્રવર્તમાન જવાબ જોઈ શકો છો.

સ્કેલ પર વ્યક્તિગત પ્રતિસાદ

Qomo નો ઉપયોગઇન્ટરેક્ટિવ પ્રેક્ષક પ્રતિસાદઉપસ્થિત લોકોને જાહેર મંચમાં સંવેદનશીલ વિષયોની ચર્ચા કરવામાં મદદ કરવા માટે. જવાબો અનામી છે, પરંતુ રૂમમાં દૃશ્યમાન છે, ગ્રાન્ટ અને જયને સ્કેલ પર વ્યક્તિગત પ્રતિસાદ આપવા માટે સક્ષમ કરે છે.

ગ્રાન્ટે કહ્યું, "કુમો અમને વાતચીતમાં દરેકને રાખવા દે છે." "અમે કહી શકીએ કે આપણે લોકોને ક્યાં ગુમાવીએ છીએ, તેઓ પ્રક્રિયામાં ક્યાં ખોવાઈ રહ્યા છે અને વધારાની સહાયની જરૂર છે."

80% થી વધુ વિદ્યાર્થીઓને એવું લાગ્યુંમતદાનતેમના શિક્ષણમાં સુધારો થયો, અને તેમાંના મોટાભાગનાને લાગ્યું કે તે વ્યાખ્યાન દરમિયાન પૂછપરછમાં વધારો કરે છે, જોકે કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ આ પછીના મુદ્દા પર અસંમત હતા

વિદ્યાર્થીઓને લાગ્યું કે પ્રવચનોએ તેમને શું મહત્વનું છે તે સમજવામાં મદદ કરી. આ એક શોધ છે જેમતદાન પદ્ધતિબદલાયો નહીં. ઉપરાંત, મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ નિવેદનમાં અસંમત હતા કે દવાઓના શિક્ષણમાં ઓછા વ્યાખ્યાનો હોવા જોઈએ, તેમ છતાં, 80% કરતા વધારે લોકોએ પેડિઆટ્રિક્સ કોર્સ પહેલાં પ્રવચનો હેરાન અથવા કંટાળાજનક મળ્યાં હતાં. પેડિઆટ્રિક્સ કોર્સ દરમિયાન વિદ્યાર્થીઓએ નવી, ઉત્તેજક આંતરદૃષ્ટિ ઘણી વાર મેળવી હતી, પેડિઆટ્રિક્સ કોર્સ પહેલાં પેડિઆટ્રિક્સ પછીના 61% ની તુલનામાં પેડિઆટ્રિક્સના અભ્યાસક્રમ પહેલાં તેમાંથી 23% લોકોને ઘણી વાર અથવા લગભગ હંમેશાં નવી આંતરદૃષ્ટિ મળી હતી.

શિક્ષકો તરીકે અમને પ્રવચનો દરમિયાન વિદ્યાર્થીઓને સક્રિય કરવા માટે એક આકર્ષક અને ઉપયોગી સાધન મત આપતા મળ્યાં, અને આ સર્વેક્ષણ બતાવે છે કે વિદ્યાર્થીઓ તેના વિશે સમાન ઉત્સાહિત હતા. અમારા અનુભવો એટલા સકારાત્મક હતા કે હાલમાં બધા શિક્ષકો પેડિઆટ્રિક્સમાં પ્રવચનો દરમિયાન મતદાનનો ઉપયોગ કરી રહ્યા છે. વ્યાખ્યાનનું મુખ્ય શિક્ષણશાસ્ત્ર લક્ષ્ય એ માહિતી અને ખુલાસાઓ પહોંચાડવાનું છે, અને અમને લાગે છે કે આ પ્રાપ્ત થયું છે, કારણ કે લગભગ 80% વિદ્યાર્થીઓને લાગે છે કે વ્યાખ્યાન તેમના પોતાના અભ્યાસની તુલનામાં તેમના શિક્ષણને વધારે છે. મતદાન કરવાથી અમારા પ્રવચનોમાં ભાગ લેવા વિદ્યાર્થીઓની પ્રવૃત્તિમાં વધારો થયો નથી. અમને લાગે છે કે આ બન્યું કારણ કે મતદાનના ઉપયોગ પહેલાં ભાગીદારી પહેલેથી જ સક્રિય હતી. જો કે, મતદાનમાં એવી પરિસ્થિતિઓમાં ભાગીદારીની પ્રવૃત્તિમાં વધારો થઈ શકે છે જ્યાં તે વ્યાખ્યાન દરમિયાન કોઈપણ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા વિના ઓછું હોય છે.

મેકલોફ્લિન અને મેન્ડિન []] ના અનુસાર, પ્રવચનમાં નિષ્ફળતાના કારણોના શિક્ષકોના મંતવ્યો મોટે ભાગે શીખનારાઓ/સંદર્ભ અથવા શિક્ષણ વ્યૂહરચનાના ખામીયુક્ત અમલીકરણની ગેરસમજ હતી. મતદાનનો ઉપયોગ શિક્ષણની વ્યૂહરચનામાં સુધારો કરી શકે છે, પરંતુ તે અન્યથા નબળી વ્યવસ્થિત અથવા નબળા ન્યાયાધીશ વ્યાખ્યાનમાં સુધારો કરી શકશે નહીં. મતદાન, તેમ છતાં, લેક્ચરરને સંગઠિત અને વિદ્યાર્થીઓને પ્રતિભાવ આપવા માટે મદદ કરી શકે છે.

મતદાનનો ઉપયોગ ઘણા હેતુઓ માટે થઈ શકે છે. પ્રશ્નો પૂછીને લેક્ચરર શોધી શકે છે કે વિદ્યાર્થીઓ પહેલાથી જ જાણે છે અને તે વિષયના તે પાસાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકે છે જે સારી રીતે સમજી શક્યા નથી. મતદાન પ્રણાલી તમામ વિદ્યાર્થીઓને તેમના મંતવ્યો વ્યક્ત કરવાની મંજૂરી આપે છે અને તે અભિપ્રાય નેતાઓ જ નહીં કે જેઓ તેમના વિચારો મોટેથી વ્યક્ત કરવા માટે સક્રિય અને બહાદુર છે. પ્રશ્નો સાથે આપવામાં આવેલા વ્યાખ્યાનનો ઉપયોગ વિદ્યાર્થીઓના વલણને જાણવા માટે થઈ શકે છે. અનામી મતદાન કર્યા વિના વિદ્યાર્થીઓ માટે તેમનું વલણ વ્યક્ત કરવું ઘણીવાર મુશ્કેલ હોય છે, ખાસ કરીને જો તેઓ લેક્ચરર પાસે ધારે છે તેનાથી અલગ હોય. અમારા અનુભવમાં મતદાનથી આ શક્ય બન્યું અને ઉપયોગી ચર્ચાઓનો માર્ગ ખોલ્યો. મતદાનનો ઉપયોગ પરીક્ષાઓના આયોજન માટે થઈ શકે છે, ખાસ કરીને જો દરેક વિદ્યાર્થીના ગ્રેડનું મૂલ્યાંકન કરવાની જરૂર ન હોય પરંતુ ફક્ત વિદ્યાર્થીઓને તેમના પોતાના ભાવિ ઉપયોગ માટે તેમના જ્ knowledge ાન પર પ્રતિસાદ આપવા માટે.

નબળા વ્યાખ્યાન માટેના વિદ્યાર્થીઓના ખુલાસામાં બિન-પ્રતિભાવશીલ વ્યાખ્યાન, કંટાળાજનક વ્યાખ્યાન અને એક વ્યાખ્યાન શામેલ છે જે પ્રશ્નો પૂછવાની તકો પ્રદાન કરતું નથી. આ એવા પાસાઓ છે જે અમારા કોર્સ દરમિયાન નોંધપાત્ર રીતે સુધર્યા છે જ્યાં અમે મતદાનનો ઉપયોગ કર્યો હતો. જ્યારે આપણે અહીં કર્યું હતું તેમ વિદ્યાર્થીઓની રેટિંગ્સની માન્યતા સારી હોવાનું જણાયું છે.

નવા udi ડિઓવિઝ્યુઅલ ડિવાઇસીસ દર્દીના કેસોના ચિત્રો બતાવવાનું અને વ્યાખ્યાનો દરમિયાન જટિલ ચિત્રોનો ઉપયોગ કરીને સમજ સુધારવાનું શક્ય બનાવે છે. સમાન ઉપકરણોનો ઉપયોગ હેન્ડઆઉટ્સ તૈયાર કરવા માટે પણ થઈ શકે છે જેથી વિદ્યાર્થીઓએ નોંધો બનાવવાની જરૂર ન પડે અને ભણતર પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં અને મતદાનમાં ભાગ લેવા સક્ષમ હોય []]. મતદાન []] નો ઉપયોગ કરતી વખતે ઘણા પાસાઓ ધ્યાનમાં રાખવી જોઈએ. સૌ પ્રથમ, પ્રશ્નો સ્પષ્ટ અને ઝડપથી સમજવા માટે સરળ હોવા જોઈએ. પાંચથી વધુ વૈકલ્પિક જવાબો ન હોવા જોઈએ. પહેલા કરતા વધુ સમય ચર્ચાઓ માટે મંજૂરી આપવી જોઈએ. અમારા સર્વેક્ષણમાં વિદ્યાર્થીઓએ અહેવાલ આપ્યો છે કે મતદાનથી તેમને ચર્ચામાં ભાગ લેવામાં મદદ મળી છે, અને મતદાનનો ઉપયોગ કરીને એક પ્રવક્તાએ આ માટે સમય આપવા માટે તૈયાર થવો જોઈએ.

તેમ છતાં નવા તકનીકી ઉપકરણો તે જ સમયે શિક્ષણ તકનીકો માટે નવી તકો પ્રદાન કરે છે, તેમ છતાં, તેઓ તકનીકી સમસ્યાઓ માટે નવી શક્યતાઓ પણ રજૂ કરે છે. આમ ઉપકરણોનું પહેલાં પરીક્ષણ કરવું જોઈએ, ખાસ કરીને જો જ્યાં વ્યાખ્યાન આપવામાં આવે છે તે સ્થાન બદલવું જોઈએ. વ્યાખ્યાનોની નિષ્ફળતાના એક મહત્વપૂર્ણ કારણ તરીકે વ્યાખ્યાનો udi ડિઓઝ્યુઅલ ડિવાઇસીસ સાથે મુશ્કેલીઓની જાણ કરે છે. અમે મતદાન ઉપકરણનો ઉપયોગ કરવા માટે વ્યાખ્યાનો માટે શિક્ષણ અને ટેકો ગોઠવ્યો છે. એ જ રીતે, વિદ્યાર્થીઓને ટ્રાન્સમીટરનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે અંગે સૂચના આપવી જોઈએ. અમને આ સરળ લાગ્યું અને એકવાર આ સમજાવ્યા પછી વિદ્યાર્થીઓ માટે કોઈ સમસ્યા આવી નથી.