આજની શિક્ષણ વ્યવસ્થા આપણા વિદ્યાર્થીઓના ચારિત્ર્ય ઘડતર માટે સજ્જ નથી

"વિદ્યાર્થીઓને તાલીમ આપવા અને રાષ્ટ્ર નિર્માણમાં ભાગ લેવા માટે તૈયાર કરવાની જવાબદારી શિક્ષકો અને સંસ્થાઓની છે, જે શિક્ષણનો મુખ્ય ઉદ્દેશ્ય હોવો જોઈએ": જસ્ટિસ રમણા

સુપ્રીમ કોર્ટના સૌથી વરિષ્ઠ ન્યાયાધીશ જસ્ટિસ એન.વી. રમના, જેમનું નામ 24 માર્ચે CJI એસએ બોબડે દ્વારા ભારતના આગામી મુખ્ય ન્યાયાધીશ તરીકે ભલામણ કરવામાં આવ્યું હતું, તેમણે રવિવારે દેશમાં પ્રવર્તતી શિક્ષણ પ્રણાલીનું એક ભયાનક ચિત્ર દોર્યું હતું કે "તે છે. અમારા વિદ્યાર્થીઓના ચારિત્ર્યનું નિર્માણ કરવા માટે સજ્જ નથી" અને હવે તે બધું "ઉંદર રેસ" વિશે છે.

જસ્ટિસ રમણ રવિવારે સાંજે આંધ્રપ્રદેશના વિશાખાપટ્ટનમમાં દામોદરમ સંજીવૈયા નેશનલ લો યુનિવર્સિટી (DSNLU) ના દીક્ષાંત સમારોહનું ભાષણ આપી રહ્યા હતા.

“શિક્ષણ પ્રણાલી હાલમાં આપણા વિદ્યાર્થીઓના ચારિત્ર્યનું નિર્માણ કરવા, સામાજિક ચેતના અને જવાબદારી વિકસાવવા માટે સજ્જ નથી.વિદ્યાર્થીઓ વારંવાર ઉંદરોની રેસમાં ફસાઈ જાય છે.તેથી આપણે બધાએ શૈક્ષણિક પ્રણાલીમાં સુધારો કરવા માટે સામૂહિક પ્રયાસ કરવો જોઈએ જેથી વિદ્યાર્થીઓ તેમની કારકિર્દી અને બહારના જીવન માટે યોગ્ય દૃષ્ટિકોણ મેળવી શકે, ”તેમણે કૉલેજના અધ્યાપન શિક્ષકોને એક સંદેશમાં જણાવ્યું હતું.

“શિક્ષકો અને સંસ્થાઓની જવાબદારી છે કે તેઓ વિદ્યાર્થીઓને તાલીમ આપે અને તેમને રાષ્ટ્ર નિર્માણમાં ભાગ લેવા માટે તૈયાર કરે, જે શિક્ષણનો મુખ્ય ઉદ્દેશ્ય હોવો જોઈએ.આ મને તે તરફ લાવે છે જે હું માનું છું કે શિક્ષણનો અંતિમ હેતુ હોવો જોઈએ.તે દ્રષ્ટિ અને ધીરજ, લાગણી અને બુદ્ધિ, પદાર્થ અને નૈતિકતાને જોડવાનું છે.માર્ટિન લ્યુથર કિંગ જુનિયરે કહ્યું તેમ, હું ટાંકું છું - શિક્ષણનું કાર્ય વ્યક્તિને સઘન વિચારવાનું અને વિવેચનાત્મક રીતે વિચારવાનું શીખવવાનું છે.બુદ્ધિ વત્તા ચારિત્ર્ય એ સાચા શિક્ષણનો ધ્યેય છે,” જસ્ટિસ રમનાએ કહ્યું

જસ્ટિસ રમનાએ એ પણ નોંધ્યું કે દેશમાં ઘણી સબ-સ્ટાન્ડર્ડ લો કોલેજો છે, જે ખૂબ જ ચિંતાજનક વલણ છે."ન્યાયપાલિકાએ આની નોંધ લીધી છે, અને તેને સુધારવાનો પ્રયાસ કરી રહી છે," તેમણે કહ્યું.

સ્માર્ટ ક્લાસરૂમ બનાવવામાં મદદ કરવા માટે વધુ સ્માર્ટ એજ્યુકેશન સાધનો ઉમેરવાનું સાચું છે.ઉદાહરણ તરીકે, ધટચ સ્ક્રીન, પ્રેક્ષકો પ્રતિભાવ સિસ્ટમઅનેદસ્તાવેજ કેમેરા.

“અમારી પાસે દેશમાં 1500 થી વધુ લો કોલેજ અને લો સ્કૂલ છે.આ યુનિવર્સિટીઓમાંથી લગભગ 1.50 લાખ વિદ્યાર્થીઓ સ્નાતક થયા છે, જેમાં 23 રાષ્ટ્રીય કાયદાની યુનિવર્સિટીઓનો સમાવેશ થાય છે.આ ખરેખર આશ્ચર્યજનક સંખ્યા છે.આ દર્શાવે છે કે કાનૂની વ્યવસાય એ સમૃદ્ધ માણસનો વ્યવસાય છે તે ખ્યાલનો અંત આવી રહ્યો છે, અને દેશમાં તકોની સંખ્યા અને કાયદાકીય શિક્ષણની વધતી જતી ઉપલબ્ધતાને કારણે જીવનના તમામ ક્ષેત્રના લોકો હવે આ વ્યવસાયમાં પ્રવેશી રહ્યા છે.પરંતુ જેમ કે ઘણી વાર થાય છે, "ગુણવત્તા, જથ્થા કરતાં વધુ".મહેરબાની કરીને આને ખોટી રીતે ન લો, પરંતુ કૉલેજમાંથી ફ્રેશ થયેલા સ્નાતકોનું પ્રમાણ ખરેખર વ્યવસાય માટે તૈયાર છે અથવા તૈયાર છે?હું 25 ટકાથી ઓછું વિચારીશ.આ કોઈ પણ રીતે સ્નાતકો વિશેની ટિપ્પણી નથી, જેઓ ચોક્કસપણે સફળ વકીલો બનવા માટે જરૂરી લક્ષણો ધરાવે છે.તેના બદલે, તે દેશમાં મોટી સંખ્યામાં સબ-સ્ટાન્ડર્ડ કાનૂની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ પર ટિપ્પણી છે જે ફક્ત નામની કોલેજો છે, ”તેમણે કહ્યું.

“દેશમાં કાયદાકીય શિક્ષણની નબળી ગુણવત્તાનું એક પરિણામ દેશમાં વિસ્ફોટિત પેન્ડન્સી છે.દેશમાં મોટી સંખ્યામાં વકીલો હોવા છતાં ભારતની તમામ અદાલતોમાં લગભગ 3.8 કરોડ કેસ પેન્ડિંગ છે.અલબત્ત, આ સંખ્યાને ભારતની આશરે 130 કરોડની વસ્તીના સંદર્ભમાં જોવી જોઈએ.તે લોકો ન્યાયતંત્રમાં જે વિશ્વાસ રાખે છે તે પણ દર્શાવે છે.આપણે એ પણ ધ્યાનમાં રાખવું જોઈએ કે ગઈકાલે જ ચાલતા કેસો પણ પેન્ડન્સી સંબંધિત આંકડાનો એક ભાગ બની જાય છે," જસ્ટિસ રમનાએ કહ્યું.