વિજ્ઞાન અને ટેકનોલોજીના વિકાસ સાથે, શાળાઓના વર્ગખંડોમાં વિવિધ ઇલેક્ટ્રોનિક શિક્ષણ સાધનો પણ દેખાયા છે. જ્યારે સાધનો વધુ સ્માર્ટ બની રહ્યા છે, ત્યારે ઘણા શિક્ષકો શંકા કરે છે કે આ યોગ્ય બાબત છે. ઘણા શિક્ષકો ભટકતા રહે છે કે શું વર્ગખંડમાં જવાબ આપતી મશીન વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે વાતચીતમાં અવરોધો ઊભી કરશે? આ પ્રશ્ન બીજા મુખ્ય મુદ્દા તરફ દોરી ગયો: યોગ્ય રીતે કેવી રીતે જોવુંવર્ગખંડ પ્રતિભાવ પ્રણાલી?
"" નો ઉપયોગવર્ગખંડ પ્રતિભાવ પ્રણાલી"વર્ગખંડમાં શિક્ષણ ખૂબ જ તાજું લાગે છે, ખાસ કરીને, દરેક વિદ્યાર્થી જવાબ આપી શકે છેબહુવિધ-વિકલ્પ પ્રશ્નોઅને શિક્ષક દ્વારા આપવામાં આવેલા નિર્ણયાત્મક પ્રશ્નો. શિક્ષકો પણ આ પદ્ધતિનો ઉપયોગ વિદ્યાર્થીઓની નિપુણતાને સરળતાથી સમજવા માટે કરી શકે છે, પરંતુ પ્રશ્ન એ છે કે શું આવી ગોઠવણી જરૂરી છે? તેના ફાયદા કેટલા મોટા છે? તે નિર્વિવાદ છે કે વર્ગખંડમાં જવાબ આપતી મશીનોના ઉપયોગથી ખરેખર વિદ્યાર્થીઓમાં પ્રશ્નોના જવાબ આપવાનો ઉત્સાહ કંઈક અંશે વધ્યો છે. પ્રશ્નોના જવાબ આપવા માટે હાથ ઉંચા કરવાની તુલનામાં, ઉતાવળમાં જવાબ આપવાનું સ્પર્ધાત્મક સ્વરૂપ ધરાવે છે, વિદ્યાર્થીઓમાં તાજગી અને ઉચ્ચ ભાગીદારીની ભાવના હોય છે, અને તે વિદ્યાર્થીઓનો વર્ગના પ્રશ્નોના જવાબ આપવાનો સમય પણ બચાવી શકે છે. શિક્ષકો લક્ષિત સમજૂતી અને માર્ગદર્શન આપવા માટે મોટી સ્ક્રીન દ્વારા શીખવાની પરિસ્થિતિથી વાકેફ રહી શકે છે. જો કે, "વર્ગખંડ પ્રતિભાવ પ્રણાલી" છેવટે એક શિક્ષણ સહાય છે, અને તેની ભૂમિકાને અતિશયોક્તિપૂર્ણ ન ગણવી જોઈએ.
વર્ગખંડમાં શિક્ષણ એ એક દ્વિપક્ષીય પ્રવૃત્તિ છે જેમાં શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ એકબીજા સાથે વાતચીત કરે છે. તે ખૂબ જ ઇન્ટરેક્ટિવ અને અણધારી છે. શિક્ષકોએ વર્ગમાં સાંભળતા વિદ્યાર્થીઓના અભિવ્યક્તિઓ, પ્રશ્નોના જવાબ આપવામાં તેમનું પ્રદર્શન અને જૂથ સહકારી શિક્ષણની અસર દ્વારા સમયસર શિક્ષણ વ્યવસ્થા અને પ્રગતિને સમાયોજિત કરવી જોઈએ. વર્ગખંડમાં શિક્ષણમાં સારા પરિણામો પ્રાપ્ત કરવા માટે. પાઠ તૈયાર કરતી વખતે શિક્ષકોએ વિચાર્યું ન હોય તેવી ઘણી સમસ્યાઓ શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેના સંચાર દ્વારા ઉજાગર થશે. તેથી, વર્ગખંડમાં સમસ્યાઓ ડિઝાઇન કરતી વખતે, શિક્ષકોએ માત્ર ચોક્કસ સમસ્યા પરિસ્થિતિઓ જ બનાવવી જોઈએ નહીં, પરંતુ પ્રેરક પ્રેરણા દ્વારા વિદ્યાર્થીઓના વિચારવાનો ઉત્સાહ પણ એકત્રિત કરવો જોઈએ, અને અસરકારક શિક્ષક-વિદ્યાર્થી સંદેશાવ્યવહાર દ્વારા વર્ગખંડમાં શિક્ષણ પૂર્વધારણા અને પેઢી વચ્ચેના સંબંધને સંભાળવો જોઈએ, જેથી સમાન આવર્તન પ્રતિધ્વનિ પર શિક્ષણ અને શીખવાની અસર પ્રાપ્ત કરી શકાય. પ્રશ્નોના જવાબ આપવા માટે વર્ગખંડમાં જવાબ આપતી મશીનોનો ઉપયોગ, મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં એક પ્રશ્ન અને એક જવાબ, દેખીતી રીતે આવી અસર પ્રાપ્ત કરી શકતું નથી.
પોસ્ટ સમય: માર્ચ-૩૧-૨૦૨૩